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我院圖書館、信息中心教師赴臺灣交流學習總結

發布人: 來源:網絡 時間:2016-4-11 點擊:3383
 

為了解學習臺灣高校圖書館和校園信息化建設的特色和經驗,為我院新校園圖書館建設和信息化建設提供借鑒,我院圖書館和信息中心邵其會、向寧、李娟三位老師于2016313日至42日赴臺灣朝陽科技大學和昆山科技大學進行了交流學習,受到了兩所學校的熱情接待和妥善安排。為期21天的交流學習考察收獲頗多,現總結如下:

一、     主要行程安排

313日,我們一行三人抵達臺灣桃園機場,由朝陽科技大學國際交流與合作處安排接機并入住其學生第二宿舍。

314日,朝陽科技大學校長和國際長接見了我們,參觀了校園環境和幾個特色系所。

315日至26日,考察圖書館、信息中心,并開展對口交流。參觀了亞洲大學和東海大學圖書館。

327日,赴臺南,入住昆山科技大學蓉苑。

328日至41日,與圖書館、資訊管理學院、計算機中心開展考察交流。

42日,返回。

二、     交流學習情況

在朝陽科技大學交流學習情況:

1、與朝陽科技大學圖書咨詢處朱教授(圖資長)進行了交流,參觀了圖書館;圖書館采編組和讀者服務組組長以PPT形式分別介紹了圖書館的理念、空間布置、機構設置、人員情況、館藏情況、經費構成、數字化建設、管理特色等,與我們就圖書館如何更好地為教學服務、人性化管理、特色建設等進行了深入的交流。

2、資訊組組長以PPT形式介紹了校園信息化建設特色、經費安排、人員結構、軟件開發等,并開展了深入探討。

3、深入圖書館咨詢服務區、閱覽區、書庫、多媒體區等,了解圖書館的空間布局、運作模式和管理方式。

4、參觀了地處臺中市的亞洲大學和東海大學圖書館,了解其空間布局和館藏情況。

在昆山科技大學交流學習情況:

1、昆山科技大學資訊管理學院院長以PPT形式介紹了該院的基本情況、專業設置、教學特色、課程設置等,進行了交流,參觀了資訊管理學院的實訓室。

2、咨訊處主任介紹了校園信息化建設、軟件開發、資源整合等情況,并與我們進行了探討。

3、圖書館副館長和采編組組長帶領我們參觀了圖書館,介紹了圖書館的自動化設備的使用與管理、空間布局、特色服務等。

三、感受與體會

1、臺灣圖書館的人性化管理理念給我們留下了深刻印象。圖書館在空間設計、館內顏色搭配、服務流程、館藏資源等方面都是首先考慮讀者是否方便、是否喜歡、是否有用。走進圖書館,有一種賞心悅目的感覺。閱覽室區域,擺放著獨具特色的沙發、茶幾、鮮花等,有些區域的裝飾是彩色的,像在家庭的氛圍中,館員和讀者的交流是平等和諧的,有利于促進圖書館工作和發展的。這種人性化的管理模式充分體現人文文化的蘊涵,“以人為本”的管理理念。

2、“以讀者為中心”的圖書館服務。圖書館采取開放型服務模式,可以自由出入,讀者無需證件就能進入圖書館,非常人性化。在滿足讀者的需求方面,圖書館體現相當到位。在圖書館網頁上,讀者可以直接向圖書館申請購買所需圖書。只要讀者提出申請購買的圖書圖書館內沒有收藏,那么負責這項工作的館員就會及時與圖書商聯系購書。對電影放映室、討論室的使用,讀者也可在網上預約,到時刷卡就可使用,非常方便。圖書館還配有自動復印機、掃描儀、消毒柜等供有需要的讀者使用。為了方便讀者,設有多個自動借還書點。讀者能在寬松的環境中充分獲得利用文獻資源的服務,提供文獻服務的館員能在充滿人性化的氛圍中提供優質的服務。

3、充分發揮圖書館為教學服務的職能。圖書館與教學部門深入合作,圖書館的服務有機地嵌入了教學之中,主要體現在:一是開展學科指導教授服務。兩所學校都開展了學科指導教授服務,朝陽科技大學專門開設學科指導教授服務區2個,從周一到周五的上午8點到晚上7點,由各系所專業教授到圖書館對學生開展專業指導,每人大約1個小時。二是針對重要特色專業開設館藏專區。如朝陽科技大學,設計學院是其重要教學單位,學生人數最多,圖書館就專門開設了藝術設計專區。三是開設參考書專區。參考書由各系所教師根據本專業、本學科學生應該學習的內容提出,分學科大類館藏,以方便學生借閱。四是把一部分圖書采購經費劃分到各系所。在圖書館購書經費中各系所要占一定比例,各系所提出購書清單,由圖書館執行。劃分標準是各系所確定一個基數,再按學生人數遞增。

4、圖書館空間布局合理,特色鮮明,空間使用效率高。圖書館的書架擺放、閱覽區布置、沙發擺放、電影放映區、多媒體區等都考慮讀者的舒適度、美觀度和使用的方便性。朝陽科技大學還開設了獨具特色的“I space”空間和“活力放電室”(游戲室,可開展益智游戲)。

5、館員隊伍精干專業。臺灣圖書館員整體學歷水平和文化素質是非常高的。相比之下,國內圖書館特別是高校圖書館隊伍建設一直以來不受重視。占多數的都是為學校消化吸引各種人員的場所,機構改革從行政機關瘦身下來的人員、學校解決引進人才的家屬,這些人員雖不乏有學歷者,但是他們所學的專業卻并非圖書情報學。如朝陽科技大學圖書館除館長外有11個人,全是圖書館專業畢業的專業人才,同時有10多個志工和大量的學生。由于館員的專業化,圖書館提供的服務是非常專業的。

綜上所述,是從臺灣交流學習中得到的一些啟示。希望對我院新校園圖書館建設提供借鑒,使我們圖書館管理服務更加體現以人為本的理念,讓圖書館始終能夠在溫馨、融洽、熱情的氛圍中為讀者服務。

 

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